日前，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（以下简称《指引》），为教师科学、安全、合规应用生成式人工智能划定实践方向、明确操作边界，标志着我国教育领域人工智能应用迈入规范化、专业化发展新阶段。随即，国内专为教师研发的AI专业工具“飞象老师”于12月1日正式上线，以技术实践快速落实政策导向，为教育数字化转型注入“新动能”。

飞象老师网页端正式上线

  《指引》以落实国家教育数字化战略为核心，明确提出“将人工智能融入教育教学全要素、全过程”的总体要求，聚焦学习变革、教学提质、育人进阶等六大应用场景，引导教师“愿用、会用、善用”生成式AI。其中，对“支持游戏化、个性化学习”“优化教学设计与课件制作”等场景的具体指引，为教育AI产品研发提供了清晰的实践坐标，也为教师将AI工具融入日常教学指明了路径。

  作为国内专为教师研发的AI专业工具，“飞象老师”在上线时机与功能设计上均展现出与政策的高度契合性。其摒弃通用AI工具的泛化功能，聚焦教师教学备课核心场景，是实现“一句话生成专业级交互教学动画与游戏化课件”的教师专属工具，填补了政策引导下教师个性化AI辅助工具市场的空白。

飞象老师网页版一句话生成专业级教学动画

  在具体场景应用中，“飞象老师”深度响应《指引》倡导的教育需求。在助力学习变革方面，针对“推动游戏化、个性化学习”的要求，该工具可将抽象知识转化为沉浸式交互体验：如语文教学中，教师输入《桃花源记》相关指令，系统能生成第一人称视角的RPG角色扮演课件，学生在探索“山洞”“村落”的过程中深化课文理解；数学教学中，“球体体积公式证明”等难点可转化为3D可交互模型，学生通过拖拽、旋转直观探究推导过程，让抽象定理具象化。

生成式AI技术将抽象知识具象化

  在推动教学提质方面，教师只需输入知识内容与教学想法，即可快速生成包含互动元素的课件——英语学科上传单词表后，系统自动生成“贪吃蛇”“消消乐”等趣味单词游戏，兼顾知识巩固与兴趣激发；科学学科输入“太阳系”知识，可生成精准运行的3D宇宙模型，直观展示行星大小与轨道关系。

3D宇宙模型直观掌握“太阳系”知识

  “飞象老师”的研发与应用，同时也为教育AI应用筑牢了安全底线。在内容质量与学术伦理上，产品依托十余年教育专业大模型与百亿级知识数据构建，组建了包含数百位技术工程师及一线教研人员的团队，确保生成内容贴合课程标准、匹配学生认知规律。据参与内测的教师反馈，“AI生成的课件会还原教学过程，符合教材逻辑，避免了常见的科学性偏差。”这与“加强内容审查把关”“确保符合学科专业规范”的要求高度一致。

  “飞象老师”的快速落地，不仅是对政策导向的及时响应，更为教育AI规模化、专业化应用提供了实践样本。其通过降低教师使用AI的技术门槛，让教师无需掌握复杂的编程或设计技能，即可将精力聚焦于教学设计与育人本质，契合政策中“坚持育人主体地位，让AI仅作辅助工具”的核心原则。

  “AI不应取代教师，而是助力教师释放创造力。”飞象老师产品负责人周子超表示，老师是充满创造力与智慧的专业教育者，他们有能力制作出优质的教学内容和资源，“飞象老师”希望用AI极大释放老师的生产力和创造力。

  此类专业化教育AI工具的推广，将加速推动人工智能与教育教学的深度融合，让生动有趣的智慧课堂惠及更多学生，为构建智慧教育新生态、助力教育强国建设注入持久动能。