編者按：今年4月，中共中央辦公廳印發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，全國黨員干部群眾按照《方案》要求積極行動，取得了顯著成效。宣講家網結合自身職能和工作實際，推出了“三嚴三實”專題教育的系列評論，促進了“三嚴三實”專題教育的落實與深化。近期，本網根據“三嚴三實”專題教育的形勢和任務，推出“三嚴三實”專題教育要貼近實際、貼近生活、貼近群眾的系列評論，供大家參閱。
黨員干部踐行“三嚴三實”，想問題、辦事情，理所當然要把客觀存在的實際事物作為根本出發點，找出和適應事物的客觀規律而不是違背規律性，這是辯證唯物主義世界觀的根本要求，也是我們黨堅持實事求是思想路線的前提和基礎。然而，物質運動的形式多種多樣，事物發展的規律各有不同，怎樣才能使我們的思想適應不斷變化的客觀情況，獲得如期的工作效果？歷史實踐告訴我們，一個重要途徑就是貼近實際。
干工作、做事情就像過河，“情況不明決心大”硬闖是一種方法，“摸著石頭過河”也是一種方法。問題是，前者常常過程中遇到麻煩，后者則往往基于底數清楚而到達彼岸。二者的區別就在于思想路線正確與否。有道是，“思想決定思路，思路決定出路”。而思想認識的一個重要前提就是貼近實際。貼近實際，想事謀事，出點子、定政策、作決策，就能符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神；干事創業，就會腳踏實地、真抓實干，而不好高騖遠、脫離實際；為人為政，就可以實實在在，堂堂正正、光明磊落、襟懷坦白，不虛套、不浮夸、不玄乎，讓黨和人民放心、讓同志信任。而一個可以讓黨和人民放心、讓同志信任的人，是堪當大任并能夠創造經得起實踐、人民、歷史檢驗實績的人。顯然，黨和人民的大業需要這樣的人！
貼近實際，前提是準確把握人民群眾的意愿和需求。得民心者得天下，失民心者失天下。作為執政黨的政府和領導干部，治國理政最大的實際是民心民意，是群眾的所思所想和客觀需求。脫離了這個實際，工作再忙，只能是瞎忙；干勁越大越壞事，脫離群眾越遠。縱覽歷朝各代，并不乏治國理政的高招，之所以最終走不出“你方唱罷我登臺”、江山輪流坐的怪圈，一條通用的根本原因，就在于統治者只是為了滿足私欲而不顧及或者很少關照人民群眾的意愿和需求。因此，踐行“三嚴三實”必須以貼近群眾意愿為前提。群眾意愿這個實際，不可能自然而然地獲得，只能從體察中來。而體察的辦法，就是經常沉到基層去，深入生活中，問家長里短事，聽雞毛蒜皮言，在溝通交流中與群眾建立感情，取得信任，才能真正了解實際情況。經常深入群眾，與群眾打成一片，通過走路看神態、工作察熱情、說話辨語氣等方式，就能夠體驗和察覺群眾的情緒狀態。特別是對那些困難多、問題多、矛盾多的地方，更需要沉下去，帶著感情去做工作。這就如同潛水員潛水，雖然越到深處壓力越大、難度越大，但由此看到的也就越真切、越實在。對于一級政府或領導而言，群眾的情緒折射出工作的狀態和水平，既是檢驗我們工作的晴雨表，也是明確努力方向的路標。群眾情緒體察得準確，可以掌握群眾的思想脈搏，把群眾的愿望轉化為做好工作的要求，同時也可以鞭策自己，通過查找不足，把群眾的情緒轉化為改進工作的動力。這就意味著貼近實際的過程，應當是一個調查研究、提高認識的過程，一個聯系群眾、改進作風的過程。
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